在升學主義至上的年代中成長的我們，曾經在哪裡Ｋ過書？書本圍繞的圖書館？Ｋ書中心裡昏暗的隔間？還是戴上耳塞、自己一個人閉關，不到吃飯時間不出房門一步？這些回憶儘管已經有十幾年之久，對我來說卻是歷歷在目。而今日在員林國家三級古蹟興賢書院用功念書的青年學子，則有個他處沒有，我當年也沒有的強力伴讀，文昌帝君。
我記得小時候的員林公園是個陰暗又破敗的地方，只是地圖上的一個實心方塊，沒有能力、也沒有意願張開雙臂歡迎本地居民。印象中只有老年人會到公園裡乘涼、喝茶、聊天，年輕人或小孩是絕對沒有興趣造訪的。從小在員林長大，從來不知道我們有個古蹟隱藏在草木擁擠的公園裡。爾後我離鄉求學與工作，十數年後回來，才聽說興賢書院的存在。興賢書院在1999年九二一大地震時被夷為平地，其後被重建修復，還給此國家三級古蹟其原貌，順道地也把員林公園大大地整頓了一番，保留百年樹木，拆除圍牆、球場，並清理出開闊的草地。世上之事常是如此，若不是到了房倒橋斷的的地步，人們也往往就這麼地將就下去。
我不是個特別相信神明力量的人，對孔子的觀感更是在發現其千年來對華人價值觀的箝制與禁錮以後，大大地改變。然而，看著文昌祠中，滿牆的文昌燈、神桌上的准考證影本、持香念念有詞的家長們，我所感受到的，是一種現今社會已經很難見到的單純信念。
身處一個複雜多元的全球化時代，身為一個什麼文化現象都要解構分析的人類學家，有時候我卻喜歡全盤接受人們的想法與做法。其實說到頭來，可能還是個從當地人觀點出發的人類學概念，只是我讓自己腦袋休息，讓自己感受他們的生活，不做詮釋，也不做評論。
我似乎可以聽到學生家長誠心拜託文昌帝君、孔子、倉頡好好看顧著即將面對大考的孩子們，讓他們靜心念書，就如同書院兩旁「聰慧門」、「勤學門」所傳達的願望一樣。或許是心理作用，我總覺得今天在書院裡念書的孩子們看起來特別平靜，像是有個有智慧的長輩在旁照看陪讀一樣。比起昏暗的Ｋ書中心與嚴肅的圖書館，在充滿古味的書院中讀書，似乎還多了點書香味。
＊ 這是民族誌版，紀錄了我的看法與可能有時候會跑出來的民族誌角度。我的計畫是，每個主題都寫一篇民族誌版與直敘版。直敘版會包含比較多事實、資訊與照片。
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